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发布日期2020-07-10

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从这一个案中,公众看到的是外部企图通过司法力量来更改学术判断。这不仅妨碍了高校自主权,也是对学术自由的不尊重。由此产生什么样的后果,不言而喻。近年,不断发生的法院介入高校教师剽窃的判定,介入学生考试作弊被开除的案件,让不少高校陷于尴尬境地,学术权威遭到冲击,由此带来的是“本校保护主义”——既然我没有自主权,没有办法来遏制学术腐败,也无须承担由此产生的学术腐败责任,出了学术腐败问题,何不睁只眼闭只眼装个好人。这从反面告诉我们,通过立法确立高校自主权,保障高校学术和管理权责对应,确是高校现代大学制度建设亟待解决的问题。

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陈希还就开展深入学习实践科学发展观活动、做好毕业生就业工作、发挥高校作用应对金融危机、引进海外高层次人才、维护高校稳定工作提出了具体要求。

对街头小贩这类就业形式,许多人建议就业促进法草案给予肯定和支持。“因为城市市容管理问题,街头小贩处于被打击、被取缔的命运,造成了严重的矛盾对立,影响了社会和谐。就业促进法草案应当对街头小贩这类弱势群体摆摊设点的就业形式给予肯定,保障他们的合法权益。”

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笔者之所以称道余秋雨是赣州一名信客,是因为他论述质朴而典雅,精辟而又畅达。“三个地”使赣州文化具有重要地位。应该说只要是对文化版图有一些了解的人,都不会把赣州完全放到边缘或者陌生的地位。赣州具备了古代文明迁徙中转地、现代中国革新的试验地、世界稀缺资源的储存地这“三个地”的特性,就使赣州文化在中国文化中占有重要地位。这“三个地”,就是三张文化“名片”,是其他地方很难替代的。赣州过去很重要,现在也很重要。赣州是一个重要的流转地,许多文化都到赣州来,其实不光是到了赣州,而且撒遍了全国。所以,不应该把这些文化都看成赣州文化。其实,它们是以赣州为中转,播撒到全国去的一种精神力量。不管是理学还是红色文化,不仅属于赣州,也属于中国,更属于全人类。要保持下去。中国大的文化,都到赣州来走一走,养成这种习惯的话,对赣州会非常好。作为文化的中转站,赣州还有一种吸纳功能,同时,又有一种贡献功能,特别是贡献功能也非常重要。赣州文化的贡献功能非常重要,它吸纳其他文化,作了更好的贡献。你刚才讲的那些文化,都是贡献文化,都贡献到全国去了。顺着这条思路,我们赣州这座城市,受城市结构、城市功能影响,我们应该顺着规划,让它更健全,争取拿出更亮丽的成绩,成为全国的典范。无怪乎,钟东林老师听完报告说,秋雨先生关于赣州文化的“三地”阐述,既是一种全新的角度,更是一种空前的高度和无穷的深度。作为地方文化工作者,真有走出迷津、醍醐灌顶之悟。虽是隆冬,虔城秋雨,润物无声,入脑入心,对今后地域文化研究、开拓、发展和运用都有深远的指导意义,全面提升了我们对赣州文化在中国文化中所处地位、所作贡献与发展前景的理解。让我们欢送这位曾经承载过无数次信客精神的大师,而大师的这种精神今天永远地被刻在了赣州的历史,是我们应该继承和发扬光大的。

  胡锦涛总书记3月4日看望出席全国政协十届四次会议的委员时,就社会主义荣辱观发表了重要讲话,强调指出,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。胡锦涛总书记关于“八个为荣、八个为耻”的重要论述,精辟地概括和阐明了社会主义荣辱观的基本内容,体现了中华传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义基本道德规范的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明导向,为学校的思想道德建设、特别是青少年的思想道德教育指明了方向。教育战线要深刻领会胡锦涛总书记的讲话精神,按照胡锦涛总书记的要求,进一步加强学校的思想道德建设,让社会主义荣辱观在学校成为强音,在广大青少年学生心中扎根。  荣辱观是世界观、价值观、人生观的具体反映,支配着人们的道德行为和道德情感。它渗透在社会生活的各个方面,不仅影响着社会风气,体现着社会的价值导向,标志着社会的文明程度,而且对经济发展、社会进步具有巨大的反作用。中华民族有着历久弥新的民族精神和传统美德,是我们民族的宝贵精神财富,是中华民族生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。胡锦涛总书记提出树立社会主义荣辱观,是弘扬民族精神,光大传统美德的时代要求,对于我们建设有中国特色社会主义事业的今天和明天,都具有重大意义。建设中国特色社会主义,离不开良好的社会风气和和谐的社会秩序。社会主义不仅要有高度的物质文明,还要有高度的精神文明,发展先进文化;不仅要有经济社会的进步,还要有人的全面发展。实现这些美好理想和追求离不开社会基本道德规范和价值导向。在社会生活中,是非、善恶、美丑的界限应当明辨,不能含糊,坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么,都必须旗帜鲜明。“八个为荣、八个为耻”,对社会主义基本道德规范的本质要求和社会主义价值观的导向,做了精辟概括和阐述,这对全社会公民道德建设具有普遍指导意义。  青少年是祖国的未来、民族的希望,他们的思想道德素质如何,有什么样的荣辱观,事关祖国的前途和命运。对广大青少年进行社会主义荣辱观教育是他们成长发展的内在需要,也是对外开放和市场经济条件下学校教育的紧迫课题。青少年正处在世界观、价值观、人生观形成时期,可塑性大,社会上存在的一些不健康、不文明现象,拜金主义、享乐主义、极端个人主义思潮等对青少年的影响不容忽视。胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的论述,特别强调了引导青少年的教育问题,这为学校思想政治工作和德育工作指明了方向,也是对广大教育工作者的殷切的期望和更高的要求。我们要充分认识对青少年进行社会主义荣辱观教育的重要性和紧迫性,把青少年学生社会主义荣辱观教育这一光荣任务完成好。要把社会主义荣辱观教育引入课堂,引入教材,引入社会实践活动,贯穿在学校教育的各个环节,延伸到社会教育、家庭教育的方方面面。要把对青少年的社会主义荣辱观教育同贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》结合起来,真正把社会主义荣辱观内化为学生的自觉行为和基本的道德情感,把他们培养成为合格的社会主义公民,为中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。  《中国教育报》2006年3月14日第1版

学校给全体学生发了一封倡议书,号召大家通过自己的实际行动,为节能减排作出自己的努力,追寻减碳足迹,引领低碳生活。并组织全体学生做了一次生活排碳小测试,让大家了解平时的生活中排碳量的高低。同时,结合排碳计算公式,分别计算出平时生活与刻意减碳生活的两天中所排放碳的总量,记录下来,计算出低碳生活以后减少的排碳量。活动结束后,对全校学生减少的排碳量进行汇总,得出全校学生在一天中可以减少的排碳量并反馈给学生,使学生对减碳有一个更为直观的认识,更加积极地践行低碳生活。

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中新社北京8月12日电  教育部新闻发言人续梅12日表示,甘肃舟曲和青海玉树灾区等生源地新生今年都能通过国家“绿色通道”等特别资助计划顺利进入所考取的大学;同时教育部正与出版社联系赶印中小学教科书,保证灾区中小学孩子们秋季入学教材到位。

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