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发布日期2020-08-04

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当用人单位在招聘员工时更青睐“熟手”,越来越多的在校大学生开始主动寻找实习实践的机会。但据一项调查显示,能获得实习经历的学生并不多,目前我国仅有5%左右的企业为学生提供实习机会,而且这些企业大部分为三资企业,集中在北京、上海等大中城市。(3月19日《中国青年报》)

招一个不漂亮的研究生空姐,体现不出足够的服务亲和力,还不如招一个有漂亮亲和力的普通空姐;招一个十分漂亮但却不安心的研究生空姐,还不如招一个能够安心工作的没有高级文凭的空姐,对于航空公司的服务和发展而言,普通空姐身上更蕴涵了发展潜力。

新华网巴黎9月8日电(记者尚栩)9月8日是一年一度的“国际扫盲日”,总部设于法国巴黎的联合国教科文组织当天举行仪式,启动“扫盲知识与创新”网,以使世界各地的研究人员和扫盲工作者能够借此相互联系并分享信息与实践经验。

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  二、关于改革教学过程。教学过程的核心是课堂教学。按建构主义的观点,现在的课堂教学明显存在学生被动接受,师生交流不畅,缺乏合作,过于注重书本知识等问题;学生身临其境、亲自参与的体验以及包括情感、态度、价值观在内的综合体验严重不足。按多元智能理论,现在的课堂教学过分强调统一要求,缺乏个性发展的空间。为此,课堂教学改革应体现以下原则:1.情境性。应利用图表、资料、卡片、实验设备、实物以及现代教育技术或师生的人物活动等手段创设生动的情境,必要时让学生深入现场,直接操作,加深体验,以激发学生的情绪和思维,使其始终处于主动学习的状态。2.平等互动。建构主义强调的学生主动学习,绝不只看学生是否在教师的指挥下活动,而是看学生是否主动参与到教学活动之中,是否主动积极地进行体验和建构。因此,要求教师树立民主平等的教学观,在课堂教学中真正走到学生中去,发挥组织引导、调控点拨的作用;不仅允许学生说话,而且提倡师生平等对话,积极互动;不仅体现师生共识,而且体现差异,甚至对立和交锋;不仅学生受到教师的影响而改变,而且教师及教学过程也在学生的影响下改变。课堂教学目标和程序可以预设,但必须根据课堂活动的实际随时调整。3.交流合作。课堂应促进学生之间在学习上合作,整个教学过程要体现师生和生生之间畅通的信息交流。4.三维目标。由于学习过程不仅受学生原有知识结构的影响,而且还受其情感、态度、价值观的影响,所以课堂教学目标应是多元的。可以分为三个维度:知识与技能、过程和方法、情感态度和价值观。课堂教学过程应围绕三个维度开展,以利于学生进行综合的体验,促进建构的进行。5.个性化。根据多元智能理论,课堂教学应针对不同智能结构的学生,提出不同的要求并安排不同的教学内容和采用不同的教学方法。

作为中国人民大学的一个学生理论学习社团组织,“马克思主义学院博士生宣讲团”充分发挥成员的专业优势和理论特长,形成一个学习、宣传和实践党的最新理论创新成果的研究生群体。从2001年起,宣讲团在学院党委的支持下,联合北大马克思主义学院、清华人文学院,共同举办“人大、北大、清华”三校博士生论坛,目前已经举办了8届,社会反响强烈。

15年前,龙应台以一位母亲的亲身经验写下《孩子你慢慢来》,她在书中说:“谁能告诉我做女性和做个人之间怎么平衡?我爱极了做母亲,只要把孩子的头放在我胸口,就能使我觉得幸福。可是我也是个需要极大的内在空间的个人……女性主义者,如果你不曾体验过生养的喜悦和痛苦,你究竟能告诉我些什么呢?”15年过去,龙应台不仅成为华文界最有影响力的一支笔,也以她自己的智慧走出女性在个人事业和母亲角色的冲突,而这本书也给无数读者带来感动和启迪。

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通过参加G8青少年峰会的孩子们接受媒体采访,我们可以看到他们对国际“政治”的认识与关注。今年14岁的卡米拉格拉西来自意大利。她说:“我们向八国集团领导人介绍了我们的宣言。我们希望他们能够考虑我们提出的计划和建议,为我们这一代以及成年人创造更美好的未来。”来自北京第四中学的学生李梦圆也是14岁,她说:“我认为少年的建议是很有见解性的,因为孩子们就是未来,要想让未来变得更好,就应该多听听孩子们的见解……”她还表示,会议不仅通过了宣言,还提出了具体行动方案。

11月1日,教育部网站发布了“关于治理义务教育阶段择校乱收费问题的指导意见”,其中提到治理择校乱收费要有“时间表、路线图和任务书”,力争经过3到5年的努力,使义务教育阶段择校乱收费“不再成为群众反映强烈的问题”。(11月2日《新京报》)

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如果我们让男教师参与到这些得不到父爱的男孩(最好在他们陷入麻烦之前)的生活中去,这些男孩的生活就会发生翻天覆地的变化。如果男孩还是陷入了困境,那么男教师应该和他们一起解决出现的具体问题,给他们明确的指导。

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其实,教育理想与教育现实不存在必然的冲突,因为人类活动的本质在于从现实中获得观念或理想,再把这种观念或理想转化为现实。理想是真、善、美的反映,是通过人们的努力而实现的一种未来的现实。校长当立足现实,面向未来,不被现实中的假、恶、丑所迷惑,坚持不懈地追求理想实现。我非常欣赏这样一句话:追随教育理想,紧贴地面行走。这句话也许可以作为校长的座右铭。

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